تسعى مدارس لبنانية إلى الذهاب نحو الاعتماد كليا على التكنولوجيا والتعليم الرقمي وذلك عقب محاولات وعمليات تدريب شملت عشرات الاساتذة والمعلمين منذ العام 2024.
في السياق، قال مصدر تربوي لـ"
لبنان24" أنّ جهات دولية أنشأت برامج تدريب بالتعاون مع
الجهات الرسمية في
لبنان شملت 14 مدرسة في لبنان، قيّمت أداء المعلمين، ورصدت تفاعل الطلاب.
وحسب المصدر، تركّز التعليم على صفوف معينة، من أعمار "واعية" تفقه معنى الادوات الرقمية والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.
في السياق، وبعيدا عن التعليم، اشارت إحصاءات جديدة ل"إبسوس" إلى أنّه اجتماعيًا، 83% يتوقعون وقتًا أطول للتواصل "أونلاين" مقارنة باللقاءات المباشرة، بينما 37% فقط ينوون تقليل استخدامهم للسوشيال ميديا.
وفي
الذكاء الاصطناعي، المخاوف تتقدم، فـ"64%" يتوقعون فقدان وظائف كثيرة بسبب الذكاء الاصطناعي مقابل 71% يتوقعون احداث وظائف جديدة.
كما يتوقع 86% صعوبة أكبر في التمييز بين المحتوى الحقيقي والمولّد بالذكاء الاصطناعي، و85% زيادة خطر تسرب البيانات الشخصية.
أما بشأن التنظيم، فالتوقعات متواضعة إذ ان 37% فقط يتوقعون قواعد حكومية صارمة على شركات التكنولوجيا الكبرى، بالتوازي توقع فقط 38% "ثقة أكبر بالحكومة" في 2026 مقارنة بـ2025.